やさい村では、ニンジンとラッカセイが、「土で汚れているから。」という理由で、仲間に入れてもらえません。「ニンジンとラッカセイに顔を洗ってきたら入れてあげる。って言えばいいよ。」「仲間はずれは、だめだよ。」いろいろな意見が出ました。 ニンジンとラッカセイの気持ちが理解できるよう、役割演技をしました。 「顔を洗って、と言われたとき、悲しかったよ。」仲間はずれにされた気持ちが分かったようです。  

「沖縄の文化を紹介するキャッチコピーを作ろう」のめあてのもと、これまで学習した沖縄県について、一人一人がキャッチコピーを作りました。「ひと味ちがう沖縄料理」「エメラルドにかがやく海」「屋根の上の守り神シーサー」.。どれも沖縄の特徴を捉えたすばらしいキャッチコピーです。  

これまで学習した漢字のテストを行いました。スラスラと漢字を書くことができました。  

延期されていた歯科検診が行われました。むし歯や歯肉炎などの疾患がある場合は、早めに受診をお願いいたします。    

気温が高くなり水分も豊富なので、校庭や花壇が草に覆われてしまいました。野球の皆さんが草むしりをしてくださり、校庭はとてもきれいになりました。ありがとうございます。今日は、校務員さんが花壇をきれいにしてくださいました。        

ＡＬＴの先生が話す英語での自己紹介を聞き取って、○か×かで意思表示をします。「年齢」「出身地」「姉妹の数」…。たくさんのことを知ることができました。

「みんなが過ごしやすい町へ」では、教科書の文章をもとにして報告文を書き、引用の仕方や情報の集め方について学びます。今日のめあて「身のまわりの工夫について、報告したい内容と、調査方法を考えよう。」のもと、調べる目的や調べる方法について考えます。 さらに、総合的な学習の時間では、本やパソコンで実際に調べ、引用したい部分を記入しました。

「『中』をくわしく読んで、『問い』にたいする『答え』を見つけよう。」が今日のめあてです。文章を読み、「①どんなこまがあるか」「②どんな楽しみ方があるか」を見つけてプリントに書きます。分からないことをそのままにせず、「分かりません。」としっかり自分から質問できることが素晴らしいです。

交通少年団員に団員証を授与しました。自ら交通規則を守るとともに、交通安全を呼びかける存在になってほしいと思います。

「日光が葉に当たると、デンプンができるのだろうか」の課題を追究するために、実験を開始しました。日光が当たる天気になるといいのですが…。

「組み合わせ方を考え、いろいろためしながら、おもしろい形を作ろう。」が今日のめあてです。様々な材料を光に当てて、できた形の面白さを味わう造形遊びの学習です。教室でめあての確認をして、理科室に移動します。

１年生の学級園に草がたくさん生えました。今日は、みんなで草むしりです。「虫がいたよ。」小さな発見もあったようです。 先日種を蒔いた「人権の花」の芽も出てきました。

教務主任が毎朝、桜草の苗植えをしています。来年の春の卒業式や入学式に、彩りを添えてくれることでしょう。

「電気のはたらき」の単元では、乾電池のはたらきや乾電池のつなぎ方について、実験を通して学びます。今日は、モーターを接続して動く車の製作に取り組みました。

「２びょうしをかんじながら　からだをうごかそう」が今日のめあてです。「拍」の流れを２拍ずつのまとまりで構成しているのが、２拍子です。２拍子に合う動きを考えて、音楽に合わせて身体を動かすことができました。

５・６年生の体育は、ネット型ゲームです。雨だったので、ソーシャルディスタンスを保ちながら、ボールをつなぐ練習をしました。

新出漢字の練習です。読み方や漢字の使い方を確認し、書き順通りに書く練習です。

「読書の達人」スタンプラリーが始まりました。２０分休みには、スタンプラリーカードを持った１年生と３年生が図書室にやってきました。カードにある本を読むと、スタンプが押され、全部の本を読むと賞状がゲットできます。

１・２年生の体育は、ボールを使った「体ほぐしの運動」です。楽しみながら、体のあらゆる部分をほぐしていきます。

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